marina.ruday_logo в LOOKY — Кто такой нейропсихолог ?

❇️Существует неправильное мнение,

marina.ruday_logo
4 дня назад

Кто такой нейропсихолог ?

❇️Существует неправильное мнение, кто такой нейропсихолог. В наше время красивую приставку «нейро» приклеивают ко всему «нейрологопед», «нейродефектолог» и т.д. Так что же такое «нейро», именно об ... ещё

Другие посты этого пользователя

marina.ruday_logo

6 дней назад

🍁В реалиях современного времени, когда различная информация идет потоком, мозг детей начинает функционировать иначе. Это в первую очередь касается детей дошкольного и школьного возраста. Многие ученые отмечают, что наши дети имеют клиповое мышление, при котором постоянно меняются картинки и ребенок не фиксирует свое внимание на чем-то основательно.

🦋Отсюда у него не формируются те навыки, которые необходимы для более лучшего запоминания, усвоения информации и т.д.

🍁Занятие с нейропсихологом позволяет наработать различные навыки для фиксации внимания, улучшения памяти, координации.

🦋Про координацию хочется сказать отдельно. Без нее никак, потому что если ребенок имеет слабую как общую, так и мелкую моторику, то отсюда происходит дисбаланс всего организма. А также это отражается на его мыслительных процессах, и отсюда ребенок попадает в группу неуспешных детей.

🤗Занятия проходят в течение часа. Нейропсихолог на первом приеме диагностирует ребенка. Если это дошкольник, то соответствует ли он нормам ФГОС ДО, тем целевым ориентирам и психическим показателям возрастной нормы. И в случае наблюдения нарушений, либо каких-то сложностей, формируется программа по реализации и устр

🍁В реалиях современного времени, когда различная информация идет потоком, мозг детей начинает функционировать иначе. Это в первую очередь касается ... ещё

marina.ruday_logo

9 дней назад

Почему недостаточно просто «заговорить»? 🗣️

Очень часто родители думают: главное, чтобы ребёнок начал говорить. 💭

Да, это действительно важно. Но следующий шаг — научить его говорить понятно, правильно и более подробно. ✨

Во-первых, когда ребёнок уже начал говорить, но его речь пока непонятна, наша задача — добиться её чёткости. 👂

Чтобы были слышны все звуки, чтобы ребёнок правильно выстраивал артикуляцию, формировал воздушную струю и в результате получал хороший, понятный звук, ему необходимо учиться говорить не быстро и "стёрто", а чётко и понятно. 🗣️

Например:

— «Дай кан-фе-ту». 🍬

Когда ребёнок старается чётко произнести каждый звук и правильно сформировать каждый слог, постепенно появляется наша правильная и понятная речь. ✨

Во-вторых, дети, которые долго не говорили, когда наконец начинают говорить, чаще всего используют очень простые слова и предложения. 🌱

Но нам важно постепенно учить ребёнка конкретизировать свою просьбу. 📝

Например:

— «Марина, дай конфету». 🍬

Я спрашиваю:

— Какую? Какого цвета? 🎨

Ребёнок:

— Синюю. 🔵

Я говорю:

— Хорошо. А теперь полное предложение: «Марина, дай синюю конфету». 😊

Затем спрашиваю:

— Сколько конфет? 🤔

Ребёнок:

— Три. 3️⃣

И снов

Почему недостаточно просто «заговорить»?

🗣️ Очень часто родители думают: главное, чтобы ребёнок начал говорить. 💭 Да, это действительно важно. Но следующий ... ещё

marina.ruday_logo

11 дней назад

Перестаньте понимать, что говорит ваш ребёнок. 🤔

О чём это? 👇

Когда вы приходите ко мне на терапию, я всегда говорю: нам нужно перестать додумывать, договаривать, досказывать и дофантазировать за ребёнка. 🙅‍♀️

Когда ребёнок обращается с просьбой, что-то хочет или капризничает, вы, конечно, прекрасно его понимаете. Вы хорошо знаете своего ребёнка и уже научились угадывать, что именно ему нужно. ❤️

Но когда мы начинаем логопедическую терапию, ситуация меняется. Здесь вам как раз нужно перестать понимать ребёнка с полуслова. 🗣️

Зачем? 👇

Во-первых, ребёнок прекрасно знает: если он покажет пальчиком на игрушку, вы всё равно её дадите. ☝️🧸

А нам нужна именно просьба, то есть речь. 💬

— «Дай игрушку». 🧸
— «Дай конфету». 🍬
— «Дай машинку». 🚗

Ребёнок должен понять: если я хочу что-то получить, мне нужно об этом сказать. 🗨️

Во-вторых, чтобы речевая активность у ребёнка начала развиваться, ему нужно… говорить. Как ни странно, да. 😄

У меня были случаи, когда бабушка приводит неговорящего ребёнка и говорит:

— Господи, хоть бы он заговорил побыстрее! 🙏

Я отвечаю:

— Хорошо, хорошо, всё будет! 😊

А через какое-то время она приводит его снова, сажает на стульчик и говорит:

— Господи, да когд�

Перестаньте понимать, что говорит ваш ребёнок.

🤔 О чём это? 👇 Когда вы приходите ко мне на терапию, я всегда говорю: ... ещё

marina.ruday_logo

13 дней назад

Продолжаем нашу тему

Логопедическая диагностика.

7️⃣ Связная речь 🗣️📖

И последнее, что мы обязательно смотрим, — связную речь.

Обычно для этого используются сюжетные картинки или серии сюжетных картинок 🖼️. Ребёнку предлагается рассказать, что происходит, и составить небольшую историю.

Мы обращаем внимание на то, насколько подробно ребёнок описывает сюжет:

✨ использует ли существительные;
✨ добавляет ли прилагательные;
✨ использует ли предлоги;
✨ описывает ли эмоции героев;
✨ называет ли их действия;
✨ может ли связно передавать события.

Например, сказать: «Мальчик пилит» — это одно.

А если ребёнок рассказывает подробнее: кто этот мальчик, что он делает, чем пилит, где находится, что произошло до этого и что будет дальше — это уже более развернутая и богатая связная речь 🌿📖.

Иногда рассказ может быть достаточно обеднённым. Тогда мы смотрим, сколько фраз и слов использует ребёнок, какие именно слова выбирает и насколько последовательно строит рассказ.

И уже на основании этого можно выстроить работу по развитию связной речи 🧩✨.

💡 А проверить связную речь можно даже дома!

Попробуйте просто поговорить с ребёнком 😊

Спросите:

💬 «Что ты сегодня делал в школе?»
💬 «Что бы�

Продолжаем нашу тему Логопедическая диагностика.

7️⃣ Связная речь 🗣️📖 И последнее, что мы обязательно смотрим, — связную речь. Обычно для этого используются сюжетные ... ещё