kosmodet в LOOKY — А ЕСЛИ Я НЕ МОЛОДЕЦ? ИЛИ КАК ХВАЛИТЬ ДЕТЕЙ «Молодец!» - слы
User avatar
kosmodet
6 дней назад

А ЕСЛИ Я НЕ МОЛОДЕЦ?

ИЛИ КАК ХВАЛИТЬ ДЕТЕЙ «Молодец!» - слышу я, как хвалит мамочка свою крошку, за то, что она сходила на горшок. «Молодец!» - говорят малышу, когда он ... ещё

Другие посты этого пользователя

kosmodet
kosmodet
около 19 часов назад
СЛОВО И ДЕЛО Если вы хотите учить кого-то, воспитывать кого-то и общаться, чтобы доверие не уменьшалось, а увеличивалось, необходимо научиться одной вещи: поведение и слова должны совпадать. Тому, что вы говорите, вы должны следовать, жить соответственно своему слову. Тогда у ваших слов будет большая сила. Я приведу пример из жизни Махатмы Ганди. Ганди был известным лидером, он был вождем нации, у него был великий авторитет, сила его слова была очень большая. И одна женщина пришла с проблемой. У неё был ребенок девяти лет, сын, мальчик пристрастился есть исключительно сладкое. К чему это ведет, если мальчик пристрастился к сладкому с раннего возраста? Мальчик, если не контролирует, не обуздывает свой язык, в будущем не сможет обуздать ни желудок, ни гениталии. Самоконтроль начинается с языка, это в Индии каждый знает. И женщина обеспокоилась: «Мой сын ест одни сладости, больше ничего. Что из него будет дальше?» Она пыталась его как-то отучить, воспитывать - не слушает. Она не справляется с ним. И люди посоветовали: «А ты иди прямо к Махатме Ганди, у него приемный день, любой может прийти». И она пришла к Махатме Ганди, и сказала: «Вот, у меня проблема, сын, девять лет, одно сладкое ест». «Ааа, понимаю», - Ганди посмотрел на неё, улыбнулся и сказал: «Приходите ко мне через неделю, я постараюсь помочь». Она ждала этого дня, неделя прошла, что-то там должно случиться. Пришла с ребенком: «Мы были неделю назад насчет сладостей, ест ребенок...». «Помню, помню, помню... Ты ешь одно сладкое?» - спросил. И мальчик сказал: «Да». «Пожалуйста, не ешь так много сладкого!» И отпустил. И мальчик прекратил есть сладости. Женщина подарки потом принесла, благодарила: «Ну, как же? Одно слово! Зачем же неделю ждать?» «А неделя понадобилась мне, чтобы самому отказаться от сладкого», - сказал Ганди. Вот тогда это слово стало сильным. И представьте, отец закуривает сигарету и говорит ребенку, сыну: «Ты, когда вырастешь, не кури, хорошо?» И затягивается при этом. Нулевой результат. То есть это очень важно: то, что говорите, то и делаете. Это авторитет, это сила, это традиция. Вы всегда будете успешны, если вы - и слово, и пример. Это

СЛОВО И ДЕЛО Если вы хотите учить кого-то, воспитывать кого-то и общаться, чтобы доверие не уменьшалось, а увеличивалось, необходимо научиться ...

ещё
kosmodet
kosmodet
около 21 часа назад
«И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно». 👤 Л. Н. Толстой. 🌊 Наши встречи текут, как живая вода: они гибки и всегда находят лучший путь. Детали кардинально могут меняться, чтобы стать точнее для вас. Актуальный маршрут — всегда на сайте. 💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию⁣ в шапке профиля @ekoduh 🎯Системное оздоровление. ЭнергоАлхимия, психогигиена, питание и экология в массы 👉 в шапке профиля @ecoatma + @neomethod 👉 Естественное воспитание и образование @kosmodet ✨ ЗОЖ на Английском @ekoduhru #семья #дети #образование #взаимоотношения #воспитание #психология #отношения #стресс #счастье #самостоятельность #психология #ответственность #любовь #свобода #отношения #воля #жизнь #саморазвитие #развитие #развития_речи #игры

«И воспитание, и образование неразделимы.

Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно». 👤 Л. Н. Толстой. 🌊 Наши ... ещё
kosmodet
kosmodet
около 23 часов назад
ЩЕТИНИН О ПОГРУЖЕНИИ КАК СПОСОБЕ ПЕРЕДАЧИ ЗНАНИЙ — Здесь, на уроках, происходит, в основном, попытка встретиться. Если удастся Встреча, то дети должны выполнить задачу — освоить курс средней школы по математике за 10 дней. Это случится с теми, и в том случае, когда и кто сумеет встретиться с тем, кто владеет этими знаниями. Это зависит от открытых непосредственных отношений. Полевые структуры при соприкосновении просто считывают информацию друг с друга. Это известное наблюдение в народе, когда любящие понимают друг друга с полуслова. Здесь делается всё, чтобы они были вольны, взаимовключены; здесь они могут спокойно задавать любые вопросы, входить в систему — важно сохранить отношения. Очень важно, чтобы и ребёнок, и тот, кто организует процесс, работали на отношения. Мы снимаем тормоза, понятие возраста стараемся не употреблять, для нас это важно. Учителя как бы сливаются с учениками, у которых задача освоить курс средней школы, чтобы потом преподавать другим. Здесь нет тех, кто бы сидел, замерев, как мумия — они живо реагируют. В нашей родовой памяти известно устройство космоса и способы жизни в космическом пространстве. Здесь очень важно не допустить мысли, что они не знают. Если кто-то из объясняющих будет думать, что они не знают, вот у него ученики и не будут знать. Самое основное — вступить с ними в отношения по поводу решения задачи, а обучение уже идёт само собой. Чтобы не сконцентрировать внимание на обучении, на запоминании, надо продвигаться к решению задачи, надо отвлечь их мысли от того, что они учатся, и направить на решение задач, и тогда они в сотрудничестве по поводу решения задачи перестают чувствовать, кто ученик, а кто учитель. В процессе решения задачи приобретаются необходимые знания, фактически воспоминания о забытом — человек знает всё. Помните, рефлекторная дуга у Павлова: стимул — реакция, т.е. сразу идёт работа, если есть необходимость — я решаю. Очень важно, что они делают то, что имело бы непосредственное отношение к людям, окружающим их. Они сейчас учатся не для себя, это очень важно, они озадачены тем, что это надо освоить, чтобы передать. Если чему-то учатся, то учатся постижению

ЩЕТИНИН О ПОГРУЖЕНИИ КАК СПОСОБЕ ПЕРЕДАЧИ ЗНАНИЙ — Здесь, на уроках, происходит, в основном, попытка встретиться. Если удастся Встреча, то ...

ещё
kosmodet
kosmodet
1 день назад
МЫ И НАШИХ ДЕТЕЙ ТАК ЖЕ УЧИТЬ БУДЕМ! Я, Александер Кёлер, гражданин Германии, приехал в эту школу в возрасте 14 лет, узнав про неё из интернета. Меня заинтересовало буквально всё в этой школе: методика обучения, отношение к ученикам и сама жизнь в этой школе. Сейчас мне 21 год, я выпускник этой школы и продолжаю своё образование в России. В данный момент являюсь студентом 3 курса ЮРФАКА. Очень настораживает, когда невежественные дилетанты пишут о школе Михаила Петровича Щетинина даже не побывав там ни разу! Откуда только берётся такой поток грязи про эту школу? Наверное, изнутри каждого грязно пишущего писаки! Я очень благодарен этой школе, всем, кто мне помогал воспитать в себе всесторонне развитого человека и Михаилу Петровичу лично за его правдивое, уважительное отношение к каждому из учащихся. Он нас всех звал по имени и отчеству и был с нами на равных, не ставил себя выше нас. Мы учились у него, а он у нас, мы работали все вместе, совершенствуя друг друга, в одном дружном коллективе! Это как большая семья и ты её важная часть. Петрович дал нам возможность быть творцами, а не рабами, он помогал нам самореализоваться, не быть копией, а быть оригиналом. Мы с РАДОСТЬЮ учились всему, что необходимо в жизни: строить, убирать за собой, заниматься спортом, музыкой, хореографией, писать картины на стенах и выкладывать мозаику и т.д. Всё невозможно кратко изложить. Мы научились жить в социуме, помогая друг другу. Могу сказать с уверенностью, что помимо основных наук, как математика, физика, химия и т.д., что давалось нам с невероятной лёгкостью и разумением, меня эта школа научила самому главному без чего нельзя быть полноценным человеком - добру, милосердию, любви ко всему, что меня окружает, а также научила защищаться и защищать слабых и всех, кто в этом нуждается. Я ничего подобного в школах Германии не видел. Там учителя приходят в школу за зарплатой, а не к детям. Им дети вообще не нужны! Ещё раз приношу слова благодарности этой школе, её Автору, УЧИТЕЛЮ и старшему другу на всю жизнь МИХАИЛУ ПЕТРОВИЧУ ЩЕТИНИНУ. Эта школа никогда не уйдёт бесследно, она в наших сердцах и душах будет жить вечно. Мы и наших детей

МЫ И НАШИХ ДЕТЕЙ ТАК ЖЕ УЧИТЬ БУДЕМ!

Я, Александер Кёлер, гражданин Германии, приехал в эту школу в возрасте 14 ... ещё
© LOOKY 2026
Правила реферальной программы LOOKYПользовательское соглашениеПолитика конфиденциальности

*Meta признана экстремистской организацией и запрещена в России, деятельность ее соцсетей Facebook и Instagram также запрещена в РФ

Установить LOOKY
App StoreGoogle PlayAppGalleryRuStore
Наши соцсети
LOOKYTelegramVKYouTube