kosmodet в LOOKY — 7 ВАЖНЫХ НАВЫКОВ, КОТОРЫЕ МЫ ТЕРЯЕМ, КОГДА СОВСЕМ ПЕРЕСТАЁМ

7 ВАЖНЫХ НАВЫКОВ, КОТОРЫЕ МЫ ТЕРЯЕМ, КОГДА СОВСЕМ ПЕРЕСТАЁМ ПИСАТЬ ОТ РУКИ Да, это очень-очень полезно, даже если почерк ни к чёрту, а печатать быстрее.

Всё больше школ в разных странах ... ещё

Другие посты этого пользователя

Мои впечатления о поездке в школу М. П. Щетинина. Как обстоят дела сейчас.
Из искры - пламя…
Андреевский флаг снова гордо реет над пятью корпусами школы. Школы, которую не смогли уничтожить ни унижениями, ни клеветой, ни отозванной лицензией. Даже здания, перешедшие в собственность государства, не стали помехой в великом свершении комплексного формирования личности. Да, теперь это не государственный лицей. Дети здесь находятся на семейном обучении, зачёты сдают дистанционно. Теперь их не 300 человек, чуть больше 20. Но распорядок, подход к обучению, а главное дух - все сохранилось в том же виде, что и при жизни Михаила Петровича Щетинина. Когда здесь трепетала жизнь, было легко и радостно, по территории школы бегали парни и девчата, полные надежд, желания и силы изменить жизнь своей страны к лучшему.
Сегодня вид омрачает забор с колючей проволокой - он в прямом смысле разрезает деревянный помост, где прежде ребята занимались хореографией и рукопашкой. Он начинается прямо за корпусом «Ольха». Помост, построенный руками детей, учившихся в лицее. А за ним - жилые корпуса, «Озарение» и «Святогор». Возведённые детьми, расписанные детьми… Теперь они принадлежат государству, здесь проходят лагеря «Смены». И даже в этой ситуации команда педагогов Текоса сохраняет великодушие и достоинство, делая акцент на одном из главных принципов школы-лицея - любви к своей необъятной и прекрасной Родине. «Теперь наша школа приобнимает наше государство. А своё государство мы любим, » - комментирует передел территории Ирина Вячеславовна, заместитель директора по научно-методической работе проекта «Школа Щетинина». Ведь забор и колючая проволока заканчиваются - и вот ещё два корпуса школы. «Серебряный» - на реконструкции, и вновь отремонтированный двухэтажный корпус, где находятся кабинеты педагогов, на чердаке - новый зал для выступлений и швейная мастерская, где расположилась коллекция национальных костюмов. И, действительно, территория «Смены» оказывается в окружении двух этих корпусов и пяти на основной территории.
Как выдержал последние 4 года неустанной борьбы педсостав школы, те немногие, оставшиеся верными своему делу? Им пришлось

Мои впечатления о поездке в школу М.

П. Щетинина. Как обстоят дела сейчас. Из искры - пламя… Андреевский флаг снова гордо ... ещё

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПОНЯТЬ, КТО ОН ЕСТЬ НА САМОМ ДЕЛЕ

Джиллиан было всего семь лет, однако ее будущее уже оказалось под угрозой. Ее успеваемость в школе была просто отвратительной. Джиллиан с опозданием выполняла задания, ее почерк был ужасен, а результаты контрольных – удручающие.

Кроме того, девочка отвлекала от занятий весь класс: то шумно ерзала на месте, то глядела в окно, вынуждая учителя прерывать урок, чтобы вновь привлечь ее внимание, то мешала своими выходками сидящим вокруг нее детям.

Джиллиан все это не особенно волновало: она привыкла, что взрослые делают ей замечания, и действительно не считала себя трудным ребенком, – однако учителя были обеспокоены. Ситуация достигла апогея, когда руководство школы написало письмо ее родителям.

Учителя считали, что у Джиллиан проблемы с обучаемостью и что, возможно, для нее будет лучше перейти в школу для детей с ограниченными возможностями. Все это происходило в начале 1930-х годов. Я думаю, сегодня бы сочли, что у нее синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), и посадили бы ее на психотропные препараты.

Однако в те времена этого термина еще не придумали. На СДВГ нельзя было сослаться при любой возможности.

Родители Джиллиан, получив письмо из школы, очень обеспокоились и немедленно начали действовать. Мать Джиллиан одела дочь в лучшее платье и туфли, собрала ее волосы в аккуратные хвостики и привела к психологу, опасаясь самого худшего.

Джиллиан рассказала мне, что помнит, как ее пригласили в большую комнату, обитую дубовыми панелями, где на полках стояли книги в кожаных переплетах. В комнате возле большого письменного стола стоял представительный мужчина в твидовом пиджаке. Он провел Джиллиан в дальний конец комнаты и усадил на огромный кожаный диван. Ноги Джиллиан не доставали до пола, окружающая обстановка настораживала. Она нервничала по поводу того, какое впечатление произведет, поэтому села на руки, чтобы не ерзать.

Психолог вернулся к своему столу и в течение последующих двадцати минут расспрашивал мать Джиллиан о трудностях дочери в школе и о проблемах, причиной которых, по словам учителей, являлась девочка. Не задавая ни одного вопроса самой

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПОНЯТЬ, КТО ОН ЕСТЬ НА САМОМ ДЕЛЕ Джиллиан было всего семь лет, однако ее будущее уже оказалось ...

ещё

ОСОБЕННОСТЬ ШКОЛЫ ЩЕТИНИНА
Из книги «Школа академика Щетинина школа 21 века. Невозможное возможно».

Все видят в городах на стенах разного рода граффити. Раньше эти художества были похожи на вандализм. Но в последнее время стены домов стали разрисовывать красивыми картинами, которые стали называть «муралы». Это пришло к нам из-за границы.

А школа Щетинина изначально расписывала свои терема, которые построили своими руками и по своим проектам. Как говорится «любо-дорого смотреть». И это за 20 лет, до того, как в городах России появился это вид уличного искусства.

🌊 Наши встречи текут, как живая вода: они гибки и всегда находят лучший путь. Детали кардинально могут меняться, чтобы стать точнее для вас. Актуальный маршрут — всегда на сайте.

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию⁣ в шапке профиля @ekoduh

🎯Системное оздоровление. ЭнергоАлхимия, психогигиена, питание и экология в массы 👉 в шапке профиля @ecoatma + @neomethod

👉 Естественное воспитание и образование @kosmodet

✨ ЗОЖ на Английском @ekoduhru

#семья #дети #образование #взаимоотношения #воспитание #психология #отношения #стресс #счастье #самостоятельность #психология #ответственность #любовь #свобода #отношения #воля #жизнь #саморазвитие #развитие #развития_речи #игры

ОСОБЕННОСТЬ ШКОЛЫ ЩЕТИНИНА Из книги «Школа академика Щетинина школа 21 века.

Невозможное возможно». Все видят в городах на стенах разного рода ... ещё

ПЕДАГОГИКА ЩЕТИНИНА.
Отрывок из книги «Школа академика Щетинина. Невозможное возможно».

«Когда бывает, что самые маленькие шалят, кричит ребёнок, я выхожу и начинаю обычно так:
– Слушай, ты не знаешь кто здесь так орал? Ну невозможно как громко кричал! Я в кабинете слышу, думаю кто-то орёт? Ужас! Ну невозможно работать! Пойди, пожалуйста, найди и приведи мне этого человека! ну невозможно работать!

И всё! Я перевёл его внимание на недостаток. Он даже не соединил его с собой. И он искренне ищет того, кто орал. Это вообще свойственно детям. Они же торжествуют, не признают в себе плохого. И когда ребёнок вам говорит, что он не крал, а вы говорите ему, что украл. Не надо его припечатывать к этому. Потому что человек, ребёнок растёт из совести.

Учитель всегда на стороне ребёнка! «Ты этого сделать не мог. Ты никогда этого не сделаешь! Я тебе верю!». Это очень важно.
Не надо бояться, он не обманет. Но вот когда вы его припечатаете и когда ему нечего будет стыдится, не перед кем ему будет подтягиваться… Как перед гостем, который к вам приходит – всё самое лучшее о ребёнке.

Когда ребёнок хочет быть хорошим, но у него не получается, а мама такая требовательная и хочет, чтобы всё сразу было хорошо и начинает рассказывать про то, что он и сам знает, что плохо – ты там плохо, ты там плохо, и там ты плохо… Ему уже совсем нехорошо, и он начинает скандалить с матерью, он бросает школу, уходит из дома. Но уходит от такого своего положения в мире. Мама огорчена, «ничего я не могу сделать?».

И когда мама начинает рассказывать какой сын плохой, обычно я прошу, ищу повод, чтобы она вышла. И я ему говорю: «Слушай, ты до чего мать довёл! Ты видишь, что она тебя любит! Мы с вами видим – любит она тебя! Но она так хочет, чтобы ты скорее был большим, поэтому вынуждена прямо говорить. До чего ж ты мать довёл!»
А ей я говорю: «Никогда больше, никогда не говорите плохое о своём ребёнке, как сама о себе.
Потому что работа у вас в Едином, во всём поле жизни. Поэтому только хорошее! Только хорошее!».

🌊 Наши встречи текут, как живая вода: они гибки и всегда находят лучший путь. Детали кардинально могут меняться, чтобы стать точнее для вас.

ПЕДАГОГИКА ЩЕТИНИНА.

Отрывок из книги «Школа академика Щетинина. Невозможное возможно». «Когда бывает, что самые маленькие шалят, кричит ребёнок, я выхожу и ... ещё